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无锡江溪小学:以特色文化建设引领办学之路

  

  施教之功,先在激趣,巧在授法,重在练化,贵在养习。无锡市新吴区江溪小学结合“我为群众办实事”实践活动,以特色文化建设引领办学之路,用“爱心、耐心、精心、细心、责任心”成就特色办学理念,帮助每一个学生找到成长方向,让花朵在校园娇艳绽放。

  依托红色人文资源,以“自觉文化”引领特色办学,全面推动学校内涵发展。打造“自觉文化”育人环境,建设秋白文化广场,更新学校“一训三风”,利用“秋白论坛”带领教师解读“自觉文化”发展内涵及发展策略;创设“自觉文化”育人活动,开展游秋白广场、做秋白讲解员、演秋白戏剧等活动,“童本”理解秋白文化。全面铺开、立体解读的策略促使“自觉文化”浸润校园,增进了社会各界对“自觉文化”的知晓与认同。

  学校以制度为抓手,提高师德师风建设的整体水平。公开承诺守师德,全校教师认真履行《中小学教师职业道德规范》,自觉签订师德师风承诺书;头雁领航展师德,立足党员教师的师德师风建设,通过党群共建营造风清气正的教育生态;静心学习悟师德,采用集中学习与自主学习相结合的方式,开展师德师风专题学习活动。

  以涵养学生品格为主线,以“瞿秋白英雄中队”“六好江南燕”“八礼四仪之星”等评比活动为抓手,持续推进省级中小学生品格提升工程。学校构建全程育人、全员育人、全方位育人的德育工作体系,做到德育场域精致化,完善“一像、一场、一亭、一院”主题场馆建设以及三条主长廊的设计。德育活动精巧化,创新开展入学仪式、入队仪式、成长仪式、少年军校等活动;德育培训系统化,充分发挥现有优秀班主任示范引领作用,定期开展专题培训,创新班主任工作新思路、新方法。

  以省级课题《瞿秋白精神引领下的教师文化发展研究》为依托,将学校的顶层设计与教师的个体发展融通,成立“秋白式”教师成长学院。围绕“师德高尚、业务精湛、充满活力”的教师队伍建设要求,以“师德师风典范、教书育人示范、教研科研模范”为目标,通过“秋白式”教师体验园、生长营、教研坊、学习场、风采秀和俱乐部六大载体,从课题研究、课堂教学、班级管理等方面开展专业能力锻造行动,抓实教师业务培训,营造比学赶超的浓厚氛围。

  以立德树人为根本任务,完善“江南第一燕:儿童生命自觉课程”建设和实施,特色化、体系化着眼儿童完整生命成长。学校聚焦课程改革前沿,探究学科思政教育课程,其中由党支部书记、校长主讲的思政课堂获无锡市“讲百年党史传红色基因”活动精品课称号。

  学校关注师生自觉生长的意识、行为、习惯,激发师生在课堂中学与教双主体的生命自觉,构建自觉学习、自觉发展、自觉作为、自觉担当的自为课堂。结合“自为课堂”实践范式研究,积极探索“两新历学”的课堂改革新模式,从年级组的教研课出发,尝试“师退生进”“30+10”等新型课堂教学模式,关注学生思维发展,切实提高课堂效率。

  以“秋白式”教师成长学院为依托,在语数英学科深入开展“同生”教研活动,完善集体教研方式,提高教师课堂驾驭能力、教学研究能力和学科组的凝聚力;充分发挥教育资源的集群效应,围绕“关注自觉课程打造自为课堂”主题,开展校际间多元研训活动,提升教学改革与创新水平;搭建引智平台“同学”联盟,携手教师在教学实践中进行指向深度学习的具身式锤炼,带着学生共同学习、共同进步。同时,还以“春至江南”教育联盟校为依托,就课程开发、师资培育展开积极探索;以名师工作室为依托,发挥名师效应,促进和带动区域内青年骨干教师快速成长。

  “双减”政策出台后,学校及时制定工作方案,规范做好“五项管理”,认真组织课后服务,引导参加课后服务的学生在校自觉高效完成当日作业;优化评价方式,设计“江南燕”每日学习单,让学生自主选择作业内容;开设多彩社团79个,践行五育并举,弘扬传统文化,满足学生的不同兴趣需求。组织开展“做一个自觉的人”江溪小学课程开放日活动,充分展现“双减”背景下的突出成就。(顾燕)

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